I går var det Internett-seminar for foreldre på skolen til datter nummer tre, og jeg ble utkommandert til å være tilstede. Det var lite nytt – konklusjonen ble omtrent som jeg skrev i 2002 – men jeg var positivt overrasket over kompetansenivået, både hos lærere og foreldre. Skolens opplegg virket gjennomtenkt, og Oslo Kommune har skjønt (og står på) at det ikke er mulig å legge inn noe filter mot farlige Internett-sider. Det er holdninger og kompetanse, barnas egne etiske filtre, som gjelder.

Jeg legger notatene etter "jump", i tilfelle noen skulle være interessert. 

Notater fra foreldremøte om Internett

Internettseminar, Kastellet skole, 12. mars 2008-03-12

Bjørn Richard Monsen, Redd Barna, ansvarlig for den frivillige innsatsen om nettvett.

Redd Barna har jobbet med overgrepstrusler mot barn på nett siden 1996. Har laget materiale og nettvettregler som presenteres for barn og primært voksne – det er nemlig voksne som har ansvaret.

92% av barn i Norge har tilgang til Internett hjemme, 50% bruker det hver dag, for å gjøre lekser, spill og laste ned musikk. SAFTonline: Safety, Awareness, Facts and Tools. 

Problemer i tillegg til seksuelle overgrep:

• feilaktig informasjon
• pågående markedsføring
• eksponering for uønsket materiale
• spillavhengighet og pengespill
• voldelige spill

Havner lett på pornografiske eller voldelige sider, gjerne pga. domain squatting i nærheten av populære barnesider, som 123spill.no. 

Nettet er også sosial møteplass: Lukkede chatterom, åpne chatterom, hjemmesider med profiler (Nettby, Blink), online spill. Barn gir gjerne fra seg sin nettadresse nokså ukritisk. Mange pedofile på åpne chatterom, voksne som ber barna kle av seg foran kamera. 6 av 10 barn har chattet på nett, 7 av 10 av disse gjør det hver dag, og en av disse har blitt truet eller mobbet eller har fått kommentarer. Barna er kompetente, men ikke kritiske. Redd Barna forsøker å få barna til å være gjennomført anonyme.

Mange barn har truffet noen de har blitt kjent med på nettet, langt de fleste er mellom jevnaldrende og foregår helt uten problemer. Mange sier likevel at de har opplevd noe ubehagelig på møtet. Nærmere 9 av 10 ville ikke fortelle det til foreldrene om de har opplevd noe ubehagelig, de er redde for å miste internett-tilgangen. Ofte har de også skyldfølelse fordi det ofte har vært dem som har startet kontakten. 

Pedofile på jakt er flinke til å fremstå som barn på nettet. Disse sakene havner i avisen, men de forsvinner etter hvert fra forsidene fordi de blir vanlige.

Mobbing og ekskludering: Stort tema for lærere og foreldre. Mye stygge anonyme meldinger og epost. Hvert 4. barn har opplevd uønskede seksuelle kommentarer. Tøft og direkte språk på nettet. Falske hjemmesider på pixo, for eksempel kan ofte ha alvorligere juridiske konsekvenser enn man tror. Bruk av mobiltelefon for filming av mishandling eller i kompromitterende situasjoner begynner å bli mer vanlig.

Barn sier selv at de er forsiktige, men har samtidig hjemmesider med mye informasjon. Samtaler med webkamera et problem, barn gjør ting de angrer på (kle av seg for å være sammen med en litt eldre gutt, som så lagrer dette og sender det rundt.) Samtidig er webkamera bra fordi man kan se de man snakker med. Ting som ligger på nett bestandig og kan bli ødeleggende resten av livet. Bilder kan manipuleres og brukes i andre sammenhenger.

Redd Barna anmeldte fire nettsteder for å ha lagt ut bilder av barn i seksuelt utfordrende positur, pressen fikk tak i dette, og nettstedene fikk mye mer trafikk.

Grooming er en prosess pedofile benytter seg av, begynner med støtte og kontakt, nærmere forhold, deretter krav. Lov våren 2007: Forbudt å ta kontakt med barn med hensikt på seksuell kontakt, selv om handling ikke finner sted.

Voksne er ofte fraværende – de ønsker veiledning fra voksne, men foreldrene vet lite om barnas nettbruk. Lærere kvier seg litt for å jobbe med dette, både pga. sensitivitet og fordi barna kan mer enn læreren. Voksne må engasjere seg, teknisk kontroll er ingen garanti. Den viktigste kontrollen sitter i barnets hode.

Foreldre skal ikke forby barna å bruke Internett eller chatte, men engasjere seg, lytte til barna og sette opp nettvettregler sammen. Nøkkelordet er anonymitet. (Og ikke bare på egne vegne, men også på vennenes.) Ikke gi bort mobilnummer eller MSN-adresse.

Mette Rooth, politiet, ansvarlig for forebyggende arbeid på Nordstrand

Straffebestemmelser : Paragraf 390 (skremmende og hensynsløs adferd), Paragraf 227 (Trusselparagrafen – og det er følelsen for mottakeren som er kriteriet. Blir personen skremt, så er det en trussel), Personopplysningsloven (hva man har lov til å bruke av personopplysninger, bruk av personopplysninger ikke tillatt uten uttrykkelig samtykke. Dette syndes det mye mot).

Får vi fjernet det som er lagt ut igjen? Får denne problemstillingen ca. en gang i uken – Facebook, Youtube, men nettsidene fraskriver seg personansvar, amerikansk lovgivning gjelder. Mange besøkende, rask distribusjon, så det å slette noe fra disse sidene hjelper som regel ikke. Problem at dette legges ut av venner og kjente.

Grooming: Ikke naturlig at menn på 40 har mange unge venner. De skaper et avhengighetsforhold – blir forelsket på nett.

Hverdagen for politiet: Filming av slåsskamper med mobilen, puppebilder lagt ut av jenter (som de ikke får fjernet), trusler (mye av dette), konflikter starter ofte på mobil/internett (ting misforstås), feriebilder (som blir manipulert og lagt ut som ”norske skjønnheter”).

Digital kompetanse og dømmekraft
Pia Egeland og Vegard Egner, lærere Kastellet

Har diverse prosjekter rundt bruk av IT: Kastellet 2.0, DigIn, fokus på personvern, kildebruk, opphavsrettigheter etc. Nettbruk på Osloskolene har ikke filter, elevene trenger å utstyres med sitt eget etiske filter om hva som er akseptabelt. Bruker chat og Youtube i undervisningen, nyttige i undervisningssammenheng. En del av de filmene om nettvett som blir brukt er laget av ungdommer selv, fra medialinjer og lignende.

Aktuelle linker:

• www.dubestemmer.no
• www.saftonline.no
• www.reddbarna.no

Spørsmål fra salen (noen):

• Bruk av internett kommer tidlig, men nettvett senere (4. klasse), hvorfor kommer ikke nettvett samtidig?
• Godtar elevene disse reglene, eller synes de lærerne er dumme? Svar: De fleste tror de vet mye, men de vet mindre enn vi forelde og de selv tror
• Fildelingsprogrammer (som f.eks. Limewire) er en vektor for adgang til pornografisk og annet materiale som mange ikke er klar over.

Egne tanker:

• positivt overrasket over Oslo Kommune, som ikke legger filter på skolens maskiner. Dette viser modenhet og forståelse for teknologien.
• Folk har stort sett peiling, lærerne er bra på dette